每寫一篇文章，都可能是在世界上最後的足跡

前一篇提過，在小學三年級的歲月中，男同學彼此溝通的橋樑，都建築在打打鬧鬧上，只有那些資優生不會跟我們一樣，他們是老師眼中的乖寶寶，已經自動把我們分類到跟他們不同的層次。

但白目如我，依然招惹過資優生，下場可想而知，跟每篇回憶的文章一樣，就是以挨了頓揍做結尾.....

當時學校有網球隊，有個功課很好的男同學，在家長安排下加入球隊，買了球拍、網球跟很好看的網球服，以那時我對網球的認識，是來自任天堂的一款網球遊戲，瑪莉歐當裁判那款，就是拿個拍子把球打過來、打過去，誰沒打過去就輸的遊戲。

一直到我看過學校網球隊在打球，才算真正地看過網球怎麼打，至於網球本身，我們常用來代替棒球當傳接球用的球，也常拿來打棒球，只是一揮出去球就找不回來這樣。

回到這個同學身上，早上練完球，他自然會戴著球拍跟球袋進教室，第一次帶回教室時，他還拿出來擦東擦西，我長大後再回想，那是故意吸引人注意的方式，有什麼好擦的嘛！

不過他目的達到了，包括我在內，於是大家圍著他問個不停，畢竟這是頗新鮮的東西，我也忍不住好奇心提問，結果被他嗆，細節我忘了，大概就是覺得我這種人不需要懂什麼網球之類的，聽了自然不高興。

那天有節國語課，老師在黑板上出了若干題目，要大家情境造句，我記得那時候在上的課名叫《海底世界》（←年代久遠可能有誤），題目是雖然、卻是，給了我報復的機會，當時座位7排，每排都派代表上去寫，我自告奮勇上去。

然後寫下：『雖然ＸＸＸ會打網球，卻是打很爛！』我爛還寫注音，因為我筆畫太多我不會寫，當然也不太通順，但我目的達到，全班笑了出來，當然被老師罵了一頓，也叫出去打了手心，而那個愛跟我吵架的阿平，也沒放過這個機會，一直在指責我，好像被嗆的人是他一樣。

因為我被打習慣了，其實我的痛感很快就消失，走回去座位的途中我還在笑，後來老師把那個造句擦掉，叫同排另一個人出來寫，暫時平息這場風波。

下課鐘響，老師一走，資優生氣沖沖地往我座位走來，大叫說：「我又沒有惹你，你幹嘛罵我？」

「你怎麼會沒得罪我？」我在心裡OS，由於急著出去排隊等玩可以站著盪到半天高的盪鞦韆，我也懶得跟他吵架，豈料阿平很雞婆地幫他攔住我，結果變成我跟阿平在推扯，然後還要跟資優生鬥嘴，說是鬥嘴也只是雙方不停說：「怎樣啦？」、「怎樣啦」

一把甩開阿平後，我就衝到福利社避風頭，順便買罐飲料喝，回來時心生歹念，跟女同學借了把小剪刀，縫紉包會附的那種，因為只借得到這種的，打掃時間我利用資優生去外掃區的機會，拿出他的球拍要剪他的拍面，結果網球線比想像中硬，剪刀剪壞了，我也被逮個正著。

把女同學剪刀弄壞，又要被念，尤其她知道我拿去搗蛋又會被念更慘，資優生一看到我在弄他球拍就開始鬼吼鬼叫，結果我怒了，當時我不明白什麼叫惱羞成怒，但我的確這個情形，於是拿起球拍往資優生身上打，其實拍面打下去沒多痛，但框敲到頭就精采了。

把人家打哭了，頭也打腫了，老師來了按照慣例問我為什麼打他，我很老實地說害我剪刀壞掉，所以氣到要打他，由於我不是華盛頓，誠實沒有好處，又挨了一頓揍。

在當職業選手的好友跟我說過，網球是很容易有挫折感的運動，現在想想過然不假，後來資優生打了一個多月就不練了，球拍放在教室後面，常常變成我的武器。